Место учителя в иерархии воспитания
Вчера я написал этот пост, получилась интересная, зажигательная дискуссия в фейсбуке. Вопрос трудового воспитания в школах, похоже, пользуется популярностью в массах.
Выводы предсказуемы. Перечислю некоторые интересные моменты.
Наиболее горячие противники трудового воспитания в школе не умеют вести разговор в корректном тоне. Не уважают других людей. Кажется, они вообще не замечают других люде - так, досадные помехи, которые годятся для сеанса самолюбования и слива агрессии.
Это говорит о том, что коллективный труд пугает людей с психологическими проблемами общения в социуме. Они не ленивы. они просто бояться лишний раз столкнуться с обществом и чем-либо полезным с ним поделиться.
Именно они и волнуются, как бы дите ненароком не сделало чего-то хорошего помимо родного дома. Брать (знания, работу учителя) ребенку можно. Отдавать (оценки не в счет) - ни в коем случае!
Они не понимают, что труд детей в школе полезен именно самим детям и их родителям, вот отличный комментарий на тему:
Не только приучают к труд, но и к уважению. Если сегодня я дежурная по классу, а ты бросишь бумажку и не уберешь её за собой, то какой же ты мне товарищ (у этого слова извращенное уже понимание, но я имею ввиду именно первоначальное значение)? Ты -- элементарно не уважаешь меня. И всё начинается с детства. Я понимаю, что уважать обязательно нужно всех, т.е. и уборщицу, приходящую в класс. Но, начать понимать само значение -- "уважение" -- значительно проще на межличностном общение, внутри общего круга сверстников, ровесников, одноклашек и т.д.
Еще меня удивило, что противники трудового воспитания считают, что, отправляя детей мыть школу пару раз в месяц, школа сэкономит на уборщицах. Уборщицы моют школу несколько раз в день. Минимум - два раза. О какой экономии идет речь, если школьные дежурства - уборка школьных помещений - чаще, чем раз в две недели не проводится. Хорошо, дети могут ежедневно мыть класс - по двое на каждый день. А коридоры, а рекреации? Их, разумеется, моют уборщицы, иначе быть не может. Дети никогда не выполнят такой объем работы. Нельзя притворяться такими наивными.
Еще один прекрасный комментарий по теме - лучше не скажешь:
Задолбали уже, в натуре. Делают из детей какие-то растения тепличные, которые через пару поколений такого "воспитания" сами себе жопу подтереть будут не в состоянии. Вместо детей тетрадки теперь печатают типографии, остается только галочку в них поставить или пару предложений написать. Вместо книжек теперь - сборники тезисов и кратких содержаний произведений. Вместо списка для чтения на каникулах - "ой, пусть детки все отдохнут". Вместо классных дежурств - положенные уборщицы, гардеробщицы, надсмотрщики и соплевытиратели. Все, лишь бы деточка не перетрудилась, тыкая кнопочки в своем смартфоне. Никто не говорит, что дети должны делать всю работу, но дома есть мама и бабушка, в школе уборщица, на улице - дворник. На субботник собираться - фуговно, лучше на диване полежу... Какое общество воспитываем? Нахлебников и стартаперов, которые не понимают, как выполнять элементарные обязанности бытовые? Для которых взять тряпку и швабру в руки - западло? А какой толерантности мы тогда ждем к тем, кто работает в обслуживании? Хотя о чем я говорю... С таким подходом даже учителей умудрились сделать обслугой, которая пикнуть не имеет право на охреневшее чадо, имеющее все доступные права и чуть что, "онижедети"... Тьфу бля... Что-то в моем детстве никто не умирал и не перетруждался от какой-то общественной нагрузки. Моральной, трудовой или физической. И никто не плевал в сторону дворника или уборщицы, за исключением деток богатеньких буратин, за которых с детства все делала прислуга. Только вот прислуги у нас нет. Не предусмотрено по штату. И приучать детей к бытовому труду нужно ОБЯЗАТЕЛЬНО. А гундящих против этого родителей отправлять в коммерческие школы, где все за деньги и любой каприз - знай плати. И ребенок пусть привыкает с детства, что папа с мамой всегда обо всем позаботятся и можно вообще не париться не о чем.
Согласен с каждым словом.
И хотел бы обратить внимания на больной вопрос обязанностей учителей, который в этом комментарии мельком затронут.
В школах с недавнего времени запрещено слово "услуга". И это правильно. Учитель УЧИТ, а не "оказывает услуги по обучению". Если вы хотите, чтобы ваш ребенок воспринимал материал полностью, поймите, что тот, кто работает с ребенком, должен иметь непререкаемый авторитет. Дома главный - родитель. В школе - учитель. Учитель - это не прислуга, бубнящая падежи и квадратные уравнения, а наставник. Значит, требуется отдать ему частично управление над ребенком. Значит, требуется уважение родителей! Учитель вправе отчитать нерадивого родителя, учитель лучше знает, что нужно ребенку в школьных стенах, и это родитель должен сотрудничать с учителем, а не учитель подстраиваться под желание родительской левой ноги.
Эти изменения в нашем образовании будут следующими после возвращения детского труда. И я только "за!"
В современных школах убит авторитет учителя. Это очень плохо. Нужно все менять.
Выводы предсказуемы. Перечислю некоторые интересные моменты.
Наиболее горячие противники трудового воспитания в школе не умеют вести разговор в корректном тоне. Не уважают других людей. Кажется, они вообще не замечают других люде - так, досадные помехи, которые годятся для сеанса самолюбования и слива агрессии.
Это говорит о том, что коллективный труд пугает людей с психологическими проблемами общения в социуме. Они не ленивы. они просто бояться лишний раз столкнуться с обществом и чем-либо полезным с ним поделиться.
Именно они и волнуются, как бы дите ненароком не сделало чего-то хорошего помимо родного дома. Брать (знания, работу учителя) ребенку можно. Отдавать (оценки не в счет) - ни в коем случае!
Они не понимают, что труд детей в школе полезен именно самим детям и их родителям, вот отличный комментарий на тему:
Не только приучают к труд, но и к уважению. Если сегодня я дежурная по классу, а ты бросишь бумажку и не уберешь её за собой, то какой же ты мне товарищ (у этого слова извращенное уже понимание, но я имею ввиду именно первоначальное значение)? Ты -- элементарно не уважаешь меня. И всё начинается с детства. Я понимаю, что уважать обязательно нужно всех, т.е. и уборщицу, приходящую в класс. Но, начать понимать само значение -- "уважение" -- значительно проще на межличностном общение, внутри общего круга сверстников, ровесников, одноклашек и т.д.
Еще меня удивило, что противники трудового воспитания считают, что, отправляя детей мыть школу пару раз в месяц, школа сэкономит на уборщицах. Уборщицы моют школу несколько раз в день. Минимум - два раза. О какой экономии идет речь, если школьные дежурства - уборка школьных помещений - чаще, чем раз в две недели не проводится. Хорошо, дети могут ежедневно мыть класс - по двое на каждый день. А коридоры, а рекреации? Их, разумеется, моют уборщицы, иначе быть не может. Дети никогда не выполнят такой объем работы. Нельзя притворяться такими наивными.
Еще один прекрасный комментарий по теме - лучше не скажешь:
Задолбали уже, в натуре. Делают из детей какие-то растения тепличные, которые через пару поколений такого "воспитания" сами себе жопу подтереть будут не в состоянии. Вместо детей тетрадки теперь печатают типографии, остается только галочку в них поставить или пару предложений написать. Вместо книжек теперь - сборники тезисов и кратких содержаний произведений. Вместо списка для чтения на каникулах - "ой, пусть детки все отдохнут". Вместо классных дежурств - положенные уборщицы, гардеробщицы, надсмотрщики и соплевытиратели. Все, лишь бы деточка не перетрудилась, тыкая кнопочки в своем смартфоне. Никто не говорит, что дети должны делать всю работу, но дома есть мама и бабушка, в школе уборщица, на улице - дворник. На субботник собираться - фуговно, лучше на диване полежу... Какое общество воспитываем? Нахлебников и стартаперов, которые не понимают, как выполнять элементарные обязанности бытовые? Для которых взять тряпку и швабру в руки - западло? А какой толерантности мы тогда ждем к тем, кто работает в обслуживании? Хотя о чем я говорю... С таким подходом даже учителей умудрились сделать обслугой, которая пикнуть не имеет право на охреневшее чадо, имеющее все доступные права и чуть что, "онижедети"... Тьфу бля... Что-то в моем детстве никто не умирал и не перетруждался от какой-то общественной нагрузки. Моральной, трудовой или физической. И никто не плевал в сторону дворника или уборщицы, за исключением деток богатеньких буратин, за которых с детства все делала прислуга. Только вот прислуги у нас нет. Не предусмотрено по штату. И приучать детей к бытовому труду нужно ОБЯЗАТЕЛЬНО. А гундящих против этого родителей отправлять в коммерческие школы, где все за деньги и любой каприз - знай плати. И ребенок пусть привыкает с детства, что папа с мамой всегда обо всем позаботятся и можно вообще не париться не о чем.
Согласен с каждым словом.
И хотел бы обратить внимания на больной вопрос обязанностей учителей, который в этом комментарии мельком затронут.
В школах с недавнего времени запрещено слово "услуга". И это правильно. Учитель УЧИТ, а не "оказывает услуги по обучению". Если вы хотите, чтобы ваш ребенок воспринимал материал полностью, поймите, что тот, кто работает с ребенком, должен иметь непререкаемый авторитет. Дома главный - родитель. В школе - учитель. Учитель - это не прислуга, бубнящая падежи и квадратные уравнения, а наставник. Значит, требуется отдать ему частично управление над ребенком. Значит, требуется уважение родителей! Учитель вправе отчитать нерадивого родителя, учитель лучше знает, что нужно ребенку в школьных стенах, и это родитель должен сотрудничать с учителем, а не учитель подстраиваться под желание родительской левой ноги.
Эти изменения в нашем образовании будут следующими после возвращения детского труда. И я только "за!"
В современных школах убит авторитет учителя. Это очень плохо. Нужно все менять.